《交心》第251頁

東方聖人

因追本溯源之故，我所找到所發明的極簡通識字義閱讀法，將成為全球的宇宙人生價值觀，也會是本世紀開始全球共用的文化基本教材。雖然是極簡單，卻可以包含--

^{(1) 極簡通識字義閱讀法}

^{(2) 通識及素養之核心(也就是核心通識)}

^{(3) 人類靈魂基因圖譜之定義定理定序}

^{(4) 一切文明學理之根本根基泉源}

^{(5) 宇宙永恆的價值觀}

^{(6) 全人教育之門}

^{(7) 文明道統之門}

^{(8) 人文領導AI之教育法}

^{(9) 神聖文明大復興}

^{(10) 全球未來文明、文化、文教、文藝、文創的方法、方向、方針}

^{(11) 跨一切學術領域之《通識(聖靈)論》取代《進化論》}

^{(12) 台灣偉大、中國崛起、中華民族大復興的教育之門}

^{(13) 全球共同的文化基本教材}

^{(14) 世界大同拯救地球之大門大道}

彭建華：自我創作之介紹如下－《萬國大先知，人類大未來》。

凱因斯： 觀念能改變世界。 

林肯：現況是新的，故得有新思維新作為,挣脱自身的枷鎖,才能拯救國家 。 

肯·羅賓森爵士： 教育改革是絕對不夠的，教育需要革命，需要完全的改變。

21世紀需要「重新學習的方法」。

「 如果你能激發孩子的好奇心，他們就會主動學習，因為孩子天生會學習 。好奇心是成就的火車頭，所以教書是需要創意的職業，不只是傳遞知識,最大的創意就是革命,突破框架牢籠,讓天賦和夢想自由。」

《文心雕龍》「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器」 

姚仁祿：「 品味來自大量閱讀。」 因此我們需要找出大量閱讀背後的簡單原則方法。

愛因斯坦 ： 「簡單說清楚一件事，就代表你真的完全明白了。

教育就是忘記所學之後 所剩下的東西。

直覺和想像力比知識重要，因為 我們不能用製造問題的思維水準來解決問題。」

身為繁星計畫的創始地清華大學，相信下一代解決難題的方法不會出現在考試的標準答案。

清華大學校長賀陳弘說 ：「現在大學要培養的是有獨立自主（創意）存活能力的人才，所需要的是綜合性（跨領域）能力 ;考試決定人才的時代已經過去了。」

我做的工作，就是神聖文明大復興，也就是萬國先知核心素養全人智慧直覺閱讀的工作，就是要讓人類的閱讀和教育，重新學習，重新開始。

我發明《神智圖同義字閱讀法》(簡稱《神智圖》wisdom map，或是《通識字義法》) 的初衷，是希望在全球化的浪潮下，連結西方與東方，銜接現代與傳統，將古今中外各民族的遺產發揚光大，合為一體，對全世界做出偉大貢獻！

《神智圖同義字閱讀法》，就是用最簡單、最基本、最通俗、最直接了當的方式來解經；來認識，來重新評估，重新發現全球各民族文字和經典文明中，永恆而普世的真理大道和價值觀！

愛因斯坦：「如果你不能很簡單的說明一件事(文明)(靈感)，那表示你尚未完全明白。」

《神智圖同義字閱讀法》是人類有史以來，根本的「直覺的推理」和「理想的實現」，能銜接古今、連結中西方不同思想。透過這個清楚易懂的學習法

我們能貫通一切經典，並深入了解「文字與經典」中的最高核心奥秘--「永恒宇宙人生意義與價值觀」，藉此提升學習、自助助人及解決問題的能力，並能傳承、復興文明，找到自我的價值與定位，以及「全球共通共用的文化基本教材」。

這世界缺少方向，人心茫茫，是因為「教育及閲讀」

缺少最高指導原則(典範)( Wisdom Map )！

完全=整全=全人=身心「靈」大智慧

（詳細資料請見服務項目）